Um dos anseios do Brasil é tornar-se uma potência econômica mundial. Para esse fim, o governo federal tem feito vários investimentos, parte destes em mobilização acadêmica. Uma evidência disso é Programa Ciência sem Fronteiras, cujo número de bolsistas, de todas  as  camadas  sociais,  enviados  para  o  exterior  já  ultrapassa  91.000,  desde  a  sua criação  em  2011.  A  maioria dos  países  de  destino  dos  estudantes  brasileiros  são anglófonos;  em  outros  destinos  como  a  Coréia  do  Sul,  por  exemplo,  a língua  de instrução é  o inglês. Reconhecida  a inegável instrumentalidade da língua inglesa para o alcance  desse  objetivo  brasileiro, é  preciso  reinventar  o  ensino  de  inglês  na  escola pública,  já  que  estudar  no  exterior  deixou  de  ser  privilégio  da  elite brasileira.  O  II Colóquio  de Professores de Inglês da Região Oeste do Pará (II CPROP) será, portanto, um espaço de reflexão sobre os desafios de levar os alunos a usarem os sete anos de estudo  de  inglês  na  educação  básica  para  adquirir  níveis  significativos  de fluência  no idioma.

Além  disso,  considerando  a  escassez  de  eventos  voltados  para  o  desenvolvimento profissional de professores de inglês na região norte e a dificuldade que os professores dessa  região  enfrentam  para  deslocarem-se  a  outras  regiões  a  fim  de  participar de eventos  em  sua  área  de  atuação,  o  II  CPROP  propiciará  inúmeros  benefícios  aos participantes, inclusive:  (i) a oportunidade de socialização de pesquisas  realizadas em sala de aula;(ii) o desenvolvimento profissional e intelectual; (iii) a ampliação da rede de relações  profissionais;  (iv)  o  fortalecimento  da  identidade  e  do  compromisso profissional;  e  (v)  a  contribuição  para  o  debate sobre  o  ensino  e  a  aprendizagem  de inglês na escola pública face ao desafio da internacionalização da educação brasileira.

Em  suma,  o  II  CPROP  tem  por  finalidade  congregar  educadores,  educandos  e pesquisadores  da  área  da  educação  em  língua estrangeira,  além  de  gestores  e representantes de secretarias estaduais e municipais de educação para repensar o ensino de  inglês na  educação  básica  face  aos  desafios  do  Brasil  na  arena  internacional. Especificamente, o evento tem por objetivo: (a) refletir sobre os desafios do processo de ensino e aprendizagem de inglês na região; (b)  discutir políticas públicas de formação inicial  e continuada  de  professores  de  inglês;  (c)  incentivar  o  fortalecimento  da identidade  e  do  compromisso  profissional  do  professor de  inglês;  (d)  oportunizar  a publicação  de  trabalhos  de  professores  de inglês;  (e)  propiciar  aos  participantes  a ampliação  de suas  redes  de  relações  profissionais;  (f)  encorajar  o  desenvolvimento profissional  e  intelectual  dos  professores  de  inglês;  e  (g) enfatizar  a  importância  da aquisição  de  proficiência  em  inglês  como  fator  colaborador  para  o  desenvolvimento socioeconômico do país.